可持续发展最初是从环境资源角度提出来的。其实可持续发展是一个系统工程，这一工程不只是通过节约一点资源、提高人类保护环境的意识所能解决的。可持续发展是同科技、教育、消费、全球化、创新、战略等联系在一起的。对自然的利用和保护源于人的观念，观念的改变要靠哲学社会科学的渗透力，因而观念是同哲学社会科学联系在一起的，一些认识问题只有哲学社会科学能解释和解决。譬如对科技发展的盲目迷信，没有看到科技也是一把双刃剑；20世纪70年代开始人们感到人口的高速增长会影响可持续发展，提出计划生育，还认识到人口质量和地球可承受的限度等问题。再譬如消费模式，假如全人类都追求美国的消费模式，每两个人拥有一辆小车，那么整个世界的耕地都要变成公路和停车场了，还谈得上可持续发展吗？哲学社会科学要研究的可持续发展的领域还很多，如社会心理与可持续发展、经济发展指标体系与可持续发展、城乡人口比例与可持续发展、大西北开发与可持续发展、宗教与可持续发展、经济发展的适度性与可持续发展等等。

1 可持发展的定义与内涵
1.1 可持续发展的定义
1.2 可持续发展的内涵
1.3 可持续发展思想的形成及实现可持续发展的必要性
2 可持续发展是人类为了生存向大自然的让步
2.1 可持续发展的由来
2.2 被破坏的大自然正在威胁人类的生存
2.3 建立良性循环的生态环境是人类生存的必要条件
3 资源环境现状与可持续发展
3.1 建立资源节红型国民经济体系
3.2 主要能源现状
3.3 土地、森林资源现状
3.4 水资源现状
3.5 资源国情和环境状况
4 人口与可持续发展
4.1 人口与资源环境
4.2 人口过多已成为可持续发展的沉重负担
4.3 提高人口素质是实现可持续发展的根本要求
5 可持续发展是一个系统工程
5.1 可持续发展的整体性
5.2 可持续发展是一个道德工程
5.3 建立保护环境的制度法制体系
5.4 建立完善的环境产业体系
5.5 建立有效的环境政策体系
5.6 法律与可持续发展
5.7 宏观调控与可持续发展
6 可持续发展与经济体制及经济增长方式
6.1 传统体制妨碍可持续发展
6.2 实行两个转变,推动可持续发展
6.3 建立一个合理有效的运行体制
7 农业是可持续发展的基础
7.1 农业是根本,秘须牢固树立以农业为基础的思想
7.2 深化市场改革是解决农业问题的关键
7.3 加强和改善党对农村工作的领导
8 高科技和可持续发展
8.1 科学技术是第一生产力
8.2 建立我国可持续发展的配套科技体系
8.3 世界高科技对我国的挑战以及我国发展高科技的对策
8.4 现代科学技术的作用
9 教育与可持续发展
9.1 教育可持续发展的特点
9.2 可持续发展要求把“升学谋职”教育价值观转变为“人的自由全面发展”教育价值观
9.3 可持续发展要求把科学主义教育价值观转变为科学主义和人文主义相结合的教育价值观
9.4 可持续发展要求把人类中心教育价值观转变成生态人文主义教育价值观
10 消费模式与可持续发展
11 社会保障与可持续发展
12 社会科学与可持续发展
13 可持续发展是我国的一项重大战略
14 全球化与可持续发展
15 创新与可持续发展
16 可持续发展是人类发展战略的根本变革
17 人是自然的一部分
主要参考文献
后记